果壳中的宇宙

即便把我关在果壳之中,

仍然自以为无限空间之王

——莎士比亚《哈姆雷特》第二幕第二场

上一次看这本书,大概已经是两年前了,现在看来,两年前的我,恐怕就是浏览了书中插图而已,并没有真正看这本书本身。而单纯的插图,只是一些离散的连环画一般,并无法构成一种中心思想。

书中前一章介绍相对论简史,正是之前物理课的所学知识,所以基本上都是一扫而过。接着的两章,介绍时间,以及果壳中的宇宙这个概念。新颖,但是还是能够努力看懂。这两章也是我最有感触的章节了。后面三章,看起来是为了迎合大众读者的口味,大谈未来,过去,以及星际航行,虽说是迎合大众口味,但是里面的理论还真有些深奥。最后一章介绍膜理论,唔,感性理解吧。。。

一年前的我,还以为时间是一条笔直的线,没有开端,也没有结束。一个月前,我了解到了,原来时间,并不是那么的独立,他和空间通过某种方式纠缠在了一起。不过大体上来,时间开始有一个固定的方向,每一个参考系内,时间仍是从无穷远流向无穷远。而没有想到,倘若我们将时间这个直线,稍微加以变换,正如复变中的共形映射,无穷远的东西瞬间被缩至果壳之中。甚至,在果壳之中的人们,在对宇宙本身而言的围观尺度中,仍然自以为自己为无限空间之王。

想到这种形象的比喻,竟然处置莎士比亚的笔下,就觉得冥冥之中有天意左右呢。科学真的就是这么独立的东西么。如果科学真的能够用自己的体系解决问题,那么为什么科学的发现一次一次撞向哲学的规律呢?

站在科学指数级发展的今天,不禁期待也许有生之年,这种问题就可以得到答案呢!

 

读书计划完成度(1/25)

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往事:大学物理,一门感触深刻的课程

之前常问,计算机这个专业根本和大学物理不沾边,学校怎么会将大学物理设为必修课呢?现在看来,最期末结课时间,最令我感触深刻的,竟然就是这个曾经最看不起的课程了。

老毕,毕楷杰,选课的时候还真以为是中国人呢,通过幽默,细腻的教学方式,深深感动了一个班的学生。

每次专门回答Zero等奇怪问题的Zero Position,专门抽最后一排回答问题的有趣规则,每逢节日的奇装异服,还有家庭表演,这就是用心吧。

课程中的点点滴滴越发模糊,但是每节课,总会有那么一些无法忘记的经典。诸如“企鹅与中国人”这个我现在都不知道要表达什么意思的梗,短波杀手“鸽子pupu”,物理学之精粹“Parsimony”,不知道已经说错多少年的“广义双节棍”。

课程人数从上学期的7-8排,缩减了2/3左右,但是这个的原因,大概仅仅是现在GPA至上的产物吧。否则完全无法理解为什么这样一个老师会导致学生的净流出?不过我并不在意,即使这次考试没有能够及格,我也绝不会后悔。而且最后留下的都是真爱了吧。

在薛定谔那只奇奇怪怪的猫的注视下,课程走到了尾声,故写下文章用于记忆~

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